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幼儿,青少儿跟英语外教一起创造英语环境
  婴儿刚出生的时候是不会说话的,但无论是哪一个国家的孩子,基本上到了2-3岁就已经完全掌握了母语,中国孩子掌握的是汉语,英国孩子掌握的是英语,法国的当然是法语。这个例子很明显说明了一个问题:幼儿的语言环境非常重要。

  幼儿英语外教指出,跟着英语外教学习就等于是在创造语言环境,儿童时期是语言学习的重要阶段,在这个阶段要充分利用孩子记忆力强、模仿能力强等优点,激发孩子的语言潜能。思博克外教从事外教一对一教育有6年的历史,多年的经验告诉我们:语言环境和氛围对语言学习尤其重要。

  英语环境主要缺什么?

  第一,大量的英语语音信号。

  语音的教育意义从来都不亚于文字和图像,所以很多准妈妈都那么的重视胎教。如果您的孩子已经开始学英语了,请不要吝啬为你的孩子找英语语音材料。英语外教老师建议家长们根据孩子的性格特点找资料,比如欢乐的儿歌,有趣的绘本故事,短型的英语动画片等都是很好的素材。

  第二,语言的互动和交流。

  应用语言是语言学习的最终目的,但同样也是语言学习的有效方案。孩子学英语不应该只是在课堂上,还应该在家里和其他的生活环境中。家长要抽出时间和孩子一起学习,共同成长,不要让孩子觉得学习是一个很费劲、很无聊的事情。》》》》》》推荐阅读:幼儿英语学习的重点,你抓住了几个?

  第三,语言的情境对应。

  这个问题,实际上是最重要的一个部分,实际上,这个过程和语言互动是密切相关的。在目前只有特定场景(英语外教课)才能互动交流的情况下,情境对应就显得更为重要。给孩子看动画片,不要用家长的概念来验证明白没明白。对于孩子而言,是否明白取决于表达与语境是否能对应,看懂了语境,并且能够在这个语境下联想起某个表达,那就是理解得非常好!这种对应关系积累到一定量后,孩子再开始输出,一开口就是地道的表达方式和用词。读大量原汁原味的书,就是弥补中国孩子缺乏对语言的情境对应的有效途径。

  第四,英语兴趣的培养。

  以上几个方面都是说的具体技术问题,最后才说话英语兴趣并不是因为不重要,而是因为太重要了。没有英语兴趣,孩子怎么可能开始学英语呢?如果你的孩子对英语压根不感兴趣,那可能是你找错了方向,没有针对孩子的特点进行教育。我们的英语外教老师尤其注重兴趣的培养,凡事有了兴趣,学起来就变得容易多了。